Yves Gingras, Les sciences sous ma loupe
€21.00
Parution prévue en juin 2026
Alors que les critiques dans le domaine culturel existent depuis longtemps, ce qu’on pourrait appeler les « critiques de science » sont moins répandus et souvent éclipsés par les communicateurs scientifiques, qui font surtout de la vulgarisation. Or, tout comme on peut apprécier la critique culturelle, il est possible d’apprécier des analyses critiques des sciences, analyses qui visent non seulement à mieux comprendre comment les scientifiques établissent des connaissances robustes, mais aussi à évaluer leurs limites.
Ce sont donc 70 textes de « critique de science » que propose ici Yves Gingras. Convaincu qu’une culture scientifique minimale est plus que jamais nécessaire pour porter un regard avisé sur les décisions que doivent prendre les gouvernements et les entreprises, l’auteur aborde ici la science contemporaine sous ses différentes facettes.
Qu’est-ce exactement que la science ? Comment les savoirs scientifiques sont-ils produits et évalués ? Quels dangers guettent la recherche scientifique à une époque où moralisme, relativisme et dogmatisme religieux prennent de plus en plus d’ampleur ? Voilà quelques-unes des nombreuses questions auxquelles Yves Gingras vient répondre afin d’aider les lecteurs à mieux comprendre le fonctionnement des communautés scientifiques. En conclusion de l’ouvrage, il en appelle à un sain scepticisme envers les scientifiques et à une culture scientifique de base pour exercer un jugement éclairé face à la recherche et à la technologie à l’heure où leur impact sur nos vies ne fait que s’accélérer.
Yves Gingras est à l’UQAM (Université du Québec à Montréal) et directeur scientifique de l’Observatoire des sciences et des technologies. Il a publié de nombreux ouvrages d’histoire et de sociologie des sciences, dont L’Impossible dialogue. Sciences et religions (PUF, 2016) et, avec William R. Shea, L’Ambassadeur de Galilée (Les Belles Lettres, 2025).
Introduction [page 5]
Première partie. Sciences et méthodes
1. Qu’est-ce que la science ? [page 11]
2. Qu’est-ce qu’une « connaissance » ? [page 17]
3. La force explicative du principe de raison suffisante [page 23]
4. Que signifie observer en science ? [page 27]
5. La méthode scientifique selon John Stuart Mill [page 31]
6. L’art de nommer les concepts [page 37]
7. Modéliser pour comprendre et prévoir [page 41]
8. Objets et méthodes des sciences [page 45]
9. Les limites du doute [page 49]
10. L’empirisme contre-attaque [page 53]
11. Un réflexe de physicien : une anomalie ?… une nouvelle particule ! [page 57]
12. La matière noire : un nouvel éther ? [page 61]
13. Les échecs positifs de la science [page 65]
14. L’« Anthropocène », science ou convention ? [page 71]
15. La science occidentale n’existe pas [page 75]
16. La science peut-elle être « citoyenne » ? [page 79]
Deuxième partie. Sciences et société
17. Les prix Nobel : anachroniques mais toujours prisés [page 85]
18. Pour en finir avec un pseudo « prix Nobel » [page 91]
19. La science et le « respect » des croyances [page 95]
20. Ernest Renan, l’islam et les sciences [page 99]
21. L’astrophysique au service de la religion ? [page 105]
22. Plus de religion = moins de science… [page 109]
23. Science et néoromantisme [page 113]
24. Quels « genres » pour les sciences ? [page 117]
25. Le coût des preuves scientifiques et les limites de « l’inclusion » [page 121]
26. Du mauvais usage des statistiques [page 125]
27. Quand les nombres ne veulent rien dire ou cachent la réalité [page 129]
28. Quand les scientifiques tournent le dos aux « données probantes » [page 133]
29. Les limites de « LA » science de la santé publique [page 139]
30. Qui peut encore expérimenter sans comité d’éthique ? [page 143]
31. Comment distinguer les experts des ex-pairs ? [page 149]
32. Quand les juges jugent la science [page 153]
33. La critique scientifique au péril des tribunaux [page 159]
34. Essentiels mais négligés :
les laboratoires gouvernementaux de recherche et développement [page 163]
35. La politique contre les vaccins [page 169]
36. Le dilemme géopolitique du savant [page 173]
37. Quand la guerre détruit les collaborations scientifiques [page 177]
38. Les guerres « froides » refroidissent aussi les échanges scientifiques [page 181]
39. Les usages d’Einstein [page 185]
Troisième partie. Modes de production des savoirs
40. L’évaluation par les « pairs » ou par les « tweets » ? [page 191]
41. Évaluation par les pairs… et le marketing ! [page 195]
42. Comment contrôler une revue scientifique [page 199]
43. Les limites des évaluations à l’aveugle [page 205]
44. Des pairs fatigués d’évaluer [page 209]
45. L’évaluation à l’heure de la recherche collectivisée [page 213]
46. Le hasard au service de la recherche [page 217]
47. Les chercheurs au service des grands éditeurs [page 223]
48. L’art d’infantiliser les chercheurs [page 227]
49. La rhétorique de la « science ouverte » [page 231]
50. L’obsession des citations [page 235]
51. Peut-on accroître la productivité de la recherche ? [page 239]
52. Les « travailleurs de la preuve » : de l’union au syndicat ! [page 243]
53. L’invention de l’autoplagiat [page 247]
54. Le double visage de la coconstruction [page 251]
55. Ralentir la recherche [page 253]
Quatrième partie. Rhétoriques de l’excellence
56. L’émergence de l’innovlangue [page 259]
57. Le culte de l’innovation [page 263]
58. Qu’est-ce que « l’excellence » ? [page 267]
59. Einstein vaut-il la moitié du Dr Didier Raoult ? [page 271]
60. Classer et déclasser les classements [page 277]
61. Les classements des universités : une course aux armements [page 281]
Cinquième partie. Sciences et culture
62. Une jeunesse plus sceptique envers la science [page 287]
63. Comment mesurer la culture scientifique ? [page 291]
64. La crédibilité de la science mise à l’épreuve [page 295]
65. L’image des sciences après la COVID-19 [page 299]
66. De quoi les scientifiques sont-ils vraiment « responsables » ? [page 307]
67. Des technocrates aux algocrates [page 309]
68. Tocqueville, la science et la démocratie [page 315]
69. La moralisation de la science [page 321]
70. Les stratégies de l’ignorance [page 329]
Conclusion. Pour une culture scientifique minimale [page 347]